Итак, что же включает в себя художественная культура… На мой взгляд, это понятие на столько широко, на сколько глубок духовный мир человека, индивида. С древнейших времен в людях присутствует творческое начало. Издавна они пишут сказки, делают записи, рисуют на стенах и многое другое. Простое изображение людей материализовалось в наш современный театр, фильмы, наскальные рисунки теперь гениальные картины, надписи теперь шедевры книжного творчества. Всё это несет в себе художественную мысль автора, его выражение своего внутреннего переживания, чувства. На мой взгляд, ядром художественной культуры является искусство. Оно несет в себе эстетическое наслаждение, насыщение духовного мира. Исходя из этого, можно попробовать дать некое определение нашему понятию. Сущность художественной культуры заключается в том, что человек, называемый художником, благодаря своим чувствам и переживаниям, имеющим повышенную эмоциональную окраску, воссоздает образец реальности в стихотворении, музыке театре и прочее для передачи ее зрителю, слушателю. Всё, что на этой почве создано любителями и профессионалами включается в понятие художественной культуры. А то, что было создано мастерами своего дела, является искусством. Искусство выступает в роли пика, вершины этого определения. Например, для меня обособленным видом искусства является футбольное мастерство, как для человека, увлекающегося этим видом спорта, а также и техническая сторона автомобильного бизнеса. Но вообще каждый индивид может считать свое дело составляющей художественной культуры, так как всё это по-своему выражение его чувств, личностных качеств. И естественно не зря с течением времени содержательные аспекты этого определения меняются, с развитием поколений развивается, углубляется емкость понятия. Наши предки выражали свои переживания в стихах, классической музыке. Мы сегодня можем просто всё сказать, подарив цветы. Меняется психология человека – меняется и искусство. На мой взгляд, эстетическая и художественная культура — важнейшие составляющие духовного облика личности.
От их наличия и степени развития в человеке зависит его интеллигентность, творческое начало, особая одухотворенность отношений к миру и другим людям. Без развитой способности к эстетическому чувствованию, переживанию человечество вряд ли смогло реализовать себя в прекрасном мире культуры. Значение эстетического и художественного развития личности возрастает в переходные эпохи, требующие от человека повышенной творческой активности, напряжения всех его духовных сил. Именно такой период переживает ныне наша страна. Запас прочности при осуществле-нии реформ не в последнюю очередь определяется эстетическим потенциалом общества и живущих поколений. Именно данное обстоятельство чрезвычайно актуализирует проблему формирования эстетической и художественной культуры личности, создания для этого благоприятных условий. Именно сейчас происходит удаление, разрыв культуры от человека. С каждым следующим поколением в нашей стране возникает ощущение потери контроля, полного разложения моральных ценностей. Это чревато весьма опасными последствиями — культурным оскудением жизни общества и духовным обеднением составляющих его индивидов. Здесь важно понятие художественного развития личности, а вследствие и ее эстетического воспитания. Изучая литературные шедевры, картины, музыку человек обретает понятие эталонных моральных ценностей. Эстетическое образование, приобщение людей к сокровищнице мировой культуры и искусства — все это лишь необходимое условие для достижения главной цели эстетического воспитания — формирования целостной личности, творчески развитой индивидуальности, действующей по законам красоты. Я считаю, что это ведет к социальному единению общества, осознанию родства поколений, наличия аналогичных целей бытия.
В процессе воспитания происходит приобщение индивидов к ценно-стям, перевод их во внутреннее духовное содержание. На этой основе фор-мируется и развивается способность человека к эстетическому восприятию и переживанию, представление об идеале. В современной России культурному воспитанию общества уделяется довольно мало внимания. Дети подвержены «компьютерному воспитанию». В основе формирования личности лежат ложные ценности, основанные на деньгах. Отсюда и сложная демографическая ситуация, сложившаяся в настоящее время, возросшая детская преступность, алкоголизм. Несколько поколений на протяжении последних лет были оторваны от культуры, что привело к таким серьезным последствиям. На мой взгляд, этому аспекту следует уделить гораздо больше времени, так как кажущаяся малая значимость вопроса зачастую приводит к катастрофе. Итак, в качестве определения художественной культуры я взял за основу творческое начало деятельности человека, достигающей в высшей точке предела – искусства. Оно развивалось с прогрессом поколений, но всегда несло в себе общую черту – моральную и эстетическую ценность для человека. Менялся только материал выражения чувств. Проблема настоящего времени состоит в том, что культура зачастую оторвана от индивида, вследствие чего происходит эстетическая разобщенность и духовное обеднение человечества. Таким образом, рассмотрев все эти вопросы, я считаю, что цели, поставленные в введении мною достигнуты, пусть и на уровне дилетанта.
